У книзі «Мистецтво проведення шоу» (The Art of the Show) описує історичних корінь масових видовищ. «Масові подання йдуть коріннями в ярмарки, проведені i ючти з початку часів. У Книзі пророка Иезекиля описиваютс ярмарки й ринки фінікійського міста Тир на узбережжя Середземного моря. «Тир у часи цього пророка вже існував більше 2000 років» (Hanlon, 1982, 2)*.
Стародавні греки оповідають про ярмарки, проведених у зв'язку з їх прославленими Олімпійськими іграми. «У Дельфах, Немее, на острові Делос і на Коринфском перешийку ярмарку проводилися майже щорічно. Амфиктиониди проводили ярмарку двічі в рік» (Watford, 1883, 3)**» (Morrow 1997).
У книзі «Історія західної музики» (Л History of Western Music) говориться: «...і Платон, і Аристотель ясно давали зрозуміти, що мають на увазі, говорячи про «правильний» святі; і вони були згодні один з одним у тім, що зробити людини таким можна за допомогою системи народного утворення, принциповими елементами якої є гімнастика й музика: один повинна виховувати дисципліну тіла, інша - дисципліну розуму» (Gout 2000). Сподіваюся, ця книга розів'є в читача другу із цих дисциплін - «дисципліну розуму».
Як тільки що було відзначено, при включенні музики в освітній процес виникає людина «правильного» типу. На підтвердження цієї концепції історія показала, що заняття музикою роблять широкий позитивний вплив на здатності до навчання, мотивацію й поводження. Дон Кемпбелл приводить подальші підтвердження цьому у своїй книзі «Ефект Моцарта» (The Mozart Effect).
В 1996 році американська Комісія із вступних іспитів у коледжі повідомила: студенти, що мали досвід виконання музики, показали результати тесту на визначення академічних здатностей на 51 бал вище в його усній частині й на 39 балів вище в секції математики, чим у середньому по країні. Дослідження, у якому з 1983 по 1988 рік брало участь приблизно 7500 студентів одного универ-
* Цит. по Hanlon Al. 1982. Trade Shows in the Marketing Mix, Revised Edition. Shrewsbury, MA: Wordsworth Publishing. Joseph Hepburn, Archives Researcher, The Franklin Institute. Personal correspondence, 1969.
** Цит. по Walford Cornelius. 1883. Fairs Past and Present: A Chapter in the History of Cornmerse. Reprinted Edition. 1968. New York: Augustus M. Kelley Publishers.
ситета середніх розмірів, показало, що студенти, що спеціалізувалися на музичних предметах, займалися читанням більше всіх інших студентів, включаючи тих, що вивчали англійську мову, біологію, хімію й математику. Музика до фільмів Уолта Диснея й композиції в стилі new age найбільше позитивно вплинули на настрій 255 перво- і второкурсников; класична музика при цьому виявилася на третім місці. Інші дослідження показали, що програвання музики знижувало неадекватне поводження дітей у шкільному автобусі й що включення по понеділках і п'ятницям у навчальний план музичних заходів скорочувало в ці дні кількість школярів, що не з'явилися на заняття. Дослідники повідомили, що легка поп-музика, особливо пісні групи The Beatles, зменшувала прояву неадекватного й руйнівного поводження в дошкільників -у спеціальному підготовчому класі. Закінчивши навчання, багато хто починають працювати на таких робочих місцях, де музика може впливати благотворно. Було виявлено, що музика підвищує якість роботи й продуктивність, знижуючи стрес і напругу, заглушаючи дратівні звуки й сприяючи відчуттю комфорту.
Комітет з термінології Ради індустрії з'їздів дає визначення ряду ключових понять.
Розвага (Entertainment). Діяльність, спрямована на звеселяння й доставляння задоволення іншим.
Збори (Meeting). Збори в ділових, освітніх або соціальних цілях. Асоціації часто використовують цей термін стосовно сполучення освітніх заходів і виставок. Включає семінари, форуми, симпозіуми, конференції, робітники майстерні й курси підвищення кваліфікації.
Особливий захід (Special event). Одинична подія, організована з метою святкування; унікальна діяльність.
Чи відображають розважальні заходи культуру тих, хто їх відвідує, принаймні, ту культуру, носіями якої люди себе бачать? Чи характеризують присутню публіку виконуються мелодии, щоМ? Чи слухають люди ці мелодії вдома або, може бути, ходять на концерти, у кіно й у театри, де можуть почути їх в оригінальному контексті? Чи читають вони книги, чи носять одяг і чи водять машини, показані в цих музичних відеокліпах, кінофільмах або бродвейских спектаклях? Реальна роль музики й розваг на особливих заходах укладається в продажі публіці волі. Індустріям організації конференцій і масових заходів варто підключитися до невичерпного джерела творчості для виконання своїх функцій. Це джерело - розвага.
Ми, люди, - стадні тварини. Ми хочемо відчувати свою приналежність до певної групи, почувати, що йдемо по життю в оточенні інших людей. Щоб заснувати село, досить кілька людей. Для створення руху потрібне безліч сіл, населених споживачами. Бізнес масових розважальних заходів розвивається під дією тенденцій нашої культури.
Сьогодні зібрана безліч документальних свідоцтв того, що музика відіграє значну роль у стимулюванні споживчого інтересу. Б універмагах, у супермаркетах, в автосалонах музика збільшує продажі. У такий же спосіб музика й розважальні елементи можуть відігравати більшу роль у колективних заходах. Майкл Вулф у своїй книзі «Економіка розваг: як нові технології міняють наше життя» (The Entertainment Economy: How Меду-Media Forces Are Transforming Our Lives) затверджує: річний оборот індустрії розваг становить 480 млн дол., і, можливо, у найближчі п'ять років ця галузь буде щорічно рости на 50 %. Американці проводять 58 % часу свого пильнування, контактуючи із засобами масової інформації. Завдяки цьому індустрію розваг можна вважати найбільшою галуззю економіки у світі.
